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这场专场音乐会 超过一半参演者曾是“小白”

发布者:王翔宇 游雨昕 编辑:刘靖瑶 发布时间:2025-06-02 浏览次数:

武科大网讯(见习记者王翔宇 通讯员游雨昕 摄影王翔宇)“经过一年的准备顺利完成表演,我终于不再是那个老是跟不上节奏的‘时差党’了,音乐让我真切地认识了一个不一样的自己。”5月29日,回忆起《黑神话 云宫讯音》节目的顺利演出,我校“沁湖之音”管弦乐团的中提琴演奏者、信息与计算科学专业的金洋民感慨万分。

当晚,第三届“沁湖之音”器乐专场音乐会“夏始乐鸣”在沁湖礼堂奏响,大学生艺术团下的“沁湖之音”管弦乐团与中乐团共60余名成员联袂出演,其中30多个“音乐小白”经历近一年的训练,终于穿上了演出服,站上了舞台,在镁光灯下倾情展示着自己与音乐的羁绊成果。

大一刚入学的金洋民看到舍友在学校乐团拉小提琴,在得知零基础也可以加入乐团后,他抱着试一试的心态申请加入,学习中提琴。“停一下,那个中提,你落后了半个小节,把这一段单独拉一遍!”指挥在该节目的排练现场喊道。“当时脸瞬间红了,整个乐团都看着你,非常窘迫。”回忆起那次数错拍子他仍心有余悸。

“放轻松,我第一次也是这样的,比我当时好多了……”“演奏的时候要多观察指挥、倾听其他声部的旋律……”合排结束后,队员们围在金洋民身边安慰他、给他出点子。为了找到节奏,下训后他对着节拍器反复演奏,“那段时间做梦都会听到节拍器的滴答声。”

当最后一个音符从金洋民的琴弦流出,观众席上掌声雷动。“那时候真的很有成就感,我看到了一个永不言弃的自己获胜了。”像金洋民这样作为小白进团的学生不在少数,管弦乐团团长冯程林回忆起招新时的场景感慨道:“最初招零基础的同学时还有些顾虑,但后来看到他们的热爱和努力,我又对他们充满信心。现在他们也能站上舞台,真的非常不容易!”

《黑神话云宫讯音》这首曲子由乐团成员王泊骁、王天编曲改编,是乐团首次大规模将中西乐器融合呈现在表演中。2024年8月20日,《黑神话:悟空》作为国内第一款“3A”游戏横空出世,向世界展示了中国传统文化的魅力,“游戏发布的时候我非常激动,然后我就想咱们乐团要不也来一个中西合排,把主题曲演奏出来……”王天回忆道。作为乐团的现任打击乐首席,他最初也是一个零基础的音乐“小白”,三年的乐团学习,他不仅学会了如何演奏打击乐器,还自学掌握了排谱、编曲等技能,乐团前辈毕业后,他就主动承担起了相应工作。

中西音乐在调式语法、节奏逻辑等多方面存在明显差异,两者融合非常考验编者能力。两位编导穿梭于不同声部,深入了解中西不同乐器的风格、运作原理以及操作方式,调式转化、节奏调整,历时三个月完成了初稿编排,为了达到更好的表演效果,谱子陆续改了7版。

长笛声悠扬响起,与圆号的主旋律相互交织,灯火里的中国逐渐清晰。“《灯火里的中国》这个节目我们准备了一年,大家非常喜欢曲子柔美含蓄的爱国情感,所以排练的时候积极性很高。”长号演奏者、机器人工程专业的熊子祺说。作为完成度最高的曲子之一,声部之间的协作非常复杂。“每个人都必须集中注意力,就像机器中的一个个零件那样可靠,最初大家都觉得这是不可能的任务……”熊子祺结合自己的专业,形象地描述着排练过程中遇到的困难,“机器靠定期维护保持性能,但我们靠的则是热情和坚持,大家在一次次鼓励与包容中不断进步。”

2022年管弦乐团初创时还只是一个小型西洋室内乐团,到如今已发展为50余人且配置较为完整的“沁湖之音”乐团。为了带好这支有音乐“小白”的队伍,学校为团队提供乐器、专用场地,从校外请来专业老师为队员们定期培训,每年暑假还会开展近一个月的集训。

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“第一次暑期集训有91名同学报名,很多学生甚至反映之前‘没听过交响乐’。”冯程林回忆道。训练每天从早上八点持续至晚上九点,其间安排间歇休息,日均训练时长约6小时。“酸”“疼”“累”是队员们的普遍感受,白天学习如何演奏,晚上补习乐理知识。在指导老师们的帮助下,集训结束后,“小白”们已经能够完成简单的演奏。金洋民感激道:“老师们非常专业,哪怕只有一个音错误,他们都能听出并帮助我纠正,让我进步很快。”

该场演出吸引了400余名师生观看。演出结束后,室内乐指导老师、我校美育(艺术)教育中心专职教师韩序对着演出视频复盘时频频点头,这位对训练向来严苛的老师笑着说:“大家发挥得非常好,很荣幸作为大家成长的见证人……”

近年来,这支年轻的乐团参加了学校“春风十万里”主题音乐会、建校125周年校庆专场演出等具有影响力的校园文化活动。器乐队除了在沁湖鱼宴、樱花节等校级大型活动亮相外,还积极参与中非青年创新创业大赛开幕式、全国大学生艺术展演等省级、国家级活动,乐团中的每一个人都成为了学校、社会美育教育的受益者和传播者。

我校团委副书记向方新表示:“美育教育是五育并举的重要一环,学校作为理工类院校,花精力筹办自己的管弦乐团、中乐团,就是希望把高雅艺术引入校园,让更多的同学能够接受艺术的熏陶,把艺术变为学生实实在在可以看得见的演奏、听得见的旋律,推进大学生德智体美劳全面发展。”

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