武科大网讯（通讯员胡文燕）近日，湖北省心理健康教育与咨询研究会公布 2026 年学术征文优秀论文评选结果。共评出优秀论文 20 篇，其中一等奖 5 篇、二等奖 7 篇、三等奖 8 篇。我校 3 名心理健康教育教师获奖，包含一等奖 2 项、二等奖 1 项，获奖数量与质量位居全省高校前列。
当前，大学生心理健康议题日益受到社会与高校广泛关注，从青年群体热议的 “脆皮” 现象，到抑郁情绪、家庭关系、学业压力等现实困扰，这些议题对高校心理健康工作提出更高要求。我校获奖论文立足一线心理辅导与学生工作场景，坚持问题导向，从群体机制、团体干预、家庭生态三个维度切入，将实证研究与育人实践深度融合，为破解新时代大学生心理难题提供本土化研究证据。
葛扬聚焦青年群体热议的“脆皮” 心理现象，调研武汉多所高校千余名大学生。研究发现，心理脆弱不是单一因素造成，而是多种条件叠加的结果，其中无聊感在风险因素组合里影响尤为突出，学业适应情况也在部分情境下影响学生心理状态。这项研究跳出单一因素分析，为高校精准识别心理风险、开展预防性心理教育提供新思路。
周家欣聚焦存在抑郁情绪困扰的大学生群体，创新融合叙事疗法与认知行为疗法，开展为期 8 周的结构化团体辅导，并持续 1 个月随访追踪。实践表明，参与辅导的学生抑郁情绪得到明显缓解，心理接纳能力有所提升。据此，研究形成一套可落地推广的团体育人方案，为高校做好学生情绪帮扶工作提供实践借鉴。
崔佳聚焦家庭生态，研究家庭环境对大学生心理状态的影响，厘清家庭关怀、个体心理资源与学业压力之间的关联，为高校推进家校协同心理育人提供理论支撑。
此次省级征文获奖，是我校心理健康教育中心长期坚持 “科研引领实践” 工作特色的集中体现。中心坚持扎根育人一线，鼓励心理教师把工作中的真实困惑转化为科研选题，以实证研究反哺心理辅导、危机预防、团体育人等日常工作，打通 “科研 — 实践 — 育人” 闭环。
学校心理健康教育中心将以本次获奖为新起点，持续深耕心理健康科学研究，加快推动科研成果落地转化为育人举措，不断完善全方位、多层次的心理育人体系，持续提升心理健康教育工作质量，用心守护青年学子心灵成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献心育力量。
